青年人身心发展的一般规律有哪些

1、个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性和不平衡性等。顺序性 顺序性指的是个体的发展是由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。

2、个体身心发展的一般规律及教育启示简述如下：人的身心发展具有顺序性。顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进。

3、人的身心发展的一般规律：个人身心发展的顺序性。个体身心发展整体上具有一定的顺序，身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序，从低到高，从简单到复杂。个人身心发展的阶段性。

儿童身心发展的基本规律

1、不平衡性：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。要求：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。

2、参考解析：儿童身心发展规律为：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性。教育中应从以下三方面适应这些规律：（1）教育要遵循儿童身心发展的阶段性。

3、儿童身心发展的基本规律如下：有序性。思维的发展规律是从知觉—具体形象—抽象—辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。阶段性、连续性。