教育学心理学考点,教育心理学第十四章考试重点?

1、在教师招聘的考试中，教育心理学中存在较多概念需要理解，其中有些概念容易混淆，今天老师帮大家整理一些教育心理学中容易出现混淆的概念对比，帮助大家更好的整理知识。易错点一：关键期 奥地利生态学家劳伦兹最早提出关键期这一概念。所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

2、第一章 教育心理学概述 教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学：是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。

3、英国哲学家洛克的白板说和美国行为主义心理学家华生是外硕论的代表。4人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。4遗传素质是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。4成熟的主要标志：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。

4、教育心理学考点解析 教育心理学概述 该部分包括教育心理学的对象、任务、历史三个知识点。历史发展部分记住基本史实，标志性事件即可。多以选择题形式出现。 心理发展与教育 该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育，心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。

5、【答案】：教育学和教育心理学重点还是要放在最后几个章节，前半部分以选择，填空题为主，后半部分以简答和论述题为主，这个主要是做题做多了，就能掌握出题人一般的出题思路。为了节约时间可以不一定非得写出来，但必须缕一缕题目。

个体差异表现有哪些方面

1、个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。

2、针对上述影响，教师在教学中应帮助学生克服定势的消极作用，采取的措施：如通过语言暗示，启发学生从定势中解脱出来；教育学生克服思维的惰性和一些习惯倾向的消极影响。

3、研究表明，人格对学生的学业成绩、人际关系及身心健康有重要影响。其中存在学优生与学差生的人格差异，乐学与厌学学生的人格差异。学生认知方式差异。认知风格与学生的性格相关，而且与学生的情感和动机特征相关。不同人对问题的思考速度存在着非常显著的个体差异，这种差异表现为冲动型与沉思型的区别。

4、人的心理过程的个体差别在三观方面体现得到。人的心理过程是借助概念、表象和动作，在感性认识的基础上认识事物的一般的、本质的特征和规律性的联系的心理过程。间接性和概括性是思维的主要特征。一切科学的概念、定义、定理、定律都是思维概括的结果。在人际交往中，心理素质起着重要的作用。

5、但在数学方面表现平平；另一个人可能在音乐创作方面非常有才华，但在电脑编程方面并不擅长。这些差异对个体的职业选择和发展起到了重要的影响，因此在教育和职业培训中需要更大程度地关注和尊重个体的特点和潜力，让每个人都有机会发挥自己的优势，实现个人价值的最大化。