怎么样培养幼儿与同伴的交往能力呢?

1、导语：幼儿园培养幼儿交往能力，不仅仅是幼儿智力、心理健康发展的重要保证，同时也为他们今后的生存发展奠定了一定的基础。

2、同伴是指幼儿之间与之相处的具有相同认知能力的人，同伴交往就是指年龄相同或相近，具有相同认知能力的幼儿之间的一种共同生活、学习、游戏并相互协作的过程中学会表达自己的愿望，了解别人的情绪，调节自己的行为过程。或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间的交往过程。

3、幼儿人际交往的特点包括交往形式多样、角色分工明确、彼此倾听、增强互动性。交往形式多样 幼儿在与同伴交往时，可以通过角色扮演、聊天、和玩耍等多种方式进行交往，以培养幼儿良好的交往能力。

4、在幼儿时期，如果孩子的交往能力过于匮乏，则会影响到他对于这个社会的适应能力和学习能力。

你对帮助班级幼儿建立良好同伴关系有何策略

策略：（1）利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。在生活中，教师利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。在活动中，及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起平等友好的关系。（2）开展各种活动增加交往机会。

师生关系的和谐，是幼儿交往能力提高的基石。幼儿与教师之间的交往是幼儿交往生活中的一大内容。 1`幼儿时期的师生交往似乎比较简单，但如果细细琢磨的话，就会发现它有比小学、大学的师生交往所不同的独有的特点。

给幼儿营造一种宽松的环境和气氛，并为他们提供成功的同伴经验。比如，在家听众营造民主、和谐和温暖的气氛；对儿童不做专制式管制；容忍幼儿的一些小错误；给与幼儿无条件的积极评价。还可以有意识的为同伴关系不良的幼儿的同伴交往创造机会。

论述教师指导幼儿同伴交往的策略

利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。在生活中。教师利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。在活动中，及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿．促使幼儿之间建立起平等友好的关系。（2）开展各种活动增加交往机会。（3）教给幼儿必要的社会交往知识技能。

幼儿园教师可以采取以下方法来引导幼儿建立良好的同伴关系： 提供合适的活动和游戏：为幼儿提供各种合适的活动和游戏，让他们能够参与其中并与其他幼儿进行互动。这样可以帮助他们建立共同的兴趣和目标，增进彼此的了解。 鼓励合作与分享：教师可以鼓励幼儿互相合作完成任务，并分享玩具和材料。

观察与介入：教师要密切观察幼儿的互动情况，发现问题并及时介入，提供指导和支持，帮助幼儿解决冲突，培养他们的解决问题的能力。鼓励友善行为：赞扬幼儿的友善行为，帮助他们意识到友善行为对于建立良好同伴关系的重要性，并为他们树立榜样。

【答案】：建立良好的师幼关系需要：（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系：（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

一）激励式互动策略 教师为激发幼儿的活动兴趣，鼓励幼儿的持续性活动而与幼儿进行的互动行为。情境感染：教师通过情境创设和感染激励幼儿的学习与活动兴趣。

教师可以通过开放日活动召开家长会、举办家长课堂等活动，向家长了解幼儿在家的生活交往情况，同时向家长介绍培养幼儿交往能力的一些做法及其所具有的积极意义。

如何引导幼儿用正确的方法与同伴交往

教师可以通过以下方法帮助幼儿建立良好的同伴关系。提供合作机会安排合作活动和小组项目，鼓励幼儿一起解决问题和完成任务，促进彼此合作和相互依赖的能力。教授社交技能引导幼儿学习分享、倾听、尊重他人、友好相处等社交技能，通过角色扮演和游戏活动培养他们的社交能力。

适当的引导由于语言发展尚未完善，孩子可能无法充分表达自己的意思。家长需要给予孩子适当的引导，帮助他们理解并妥善处理问题。正确的社交习惯当孩子在社交环境中未能得到正确的引导时，他们可能会表现出不恰当的交往行为。家长需要教会孩子如何正确地与他人互动，比如学会与同伴进行商量而不是情绪化处理。

幼儿园教师可以采取以下方法来引导幼儿建立良好的同伴关系： 提供合适的活动和游戏：为幼儿提供各种合适的活动和游戏，让他们能够参与其中并与其他幼儿进行互动。这样可以帮助他们建立共同的兴趣和目标，增进彼此的了解。 鼓励合作与分享：教师可以鼓励幼儿互相合作完成任务，并分享玩具和材料。

利用集中教育教学活动，通过故事引导幼儿与同伴交往的愿望，学会交往的经验；让幼儿在游戏中体验与同伴交往的经验与乐趣。在游戏中，教师牵着幼儿的手，一起通过与同伴肢体的接触和碰撞，感受与同伴交往的快乐；帮幼儿找到好朋友。（三）丰富家长育儿经验，提高家长育儿水平。