读完活化石后想起了什么名言警句

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 015 动则生，静则乐。 016 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 017 生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 018 没有人永远活着，没有东西可以经久。

形成条件 地史时期的生物，只有一小部分与地质环境相适宜，保存下来成为化石：①生物本身必须具有一定的硬体，如无脊椎动物的贝壳、甲壳，脊椎动物的骨骼、牙齿，植物的树干、叶子和孢子、花粉等；②生物死亡后必须迅速地被沉积物埋藏起来，免遭生物、机械或化学作用的破坏；③必须经过较长时间的各种石化作用。

我于是进一步解释一一银杏最早出现于三亿多年前，水十片最早出现于两亿年前，在恐龙出现的时候已经有银杏和水杉，但现在恐龙已经灭绝消失了，而这两种树到现在还存活着，所以称他们为活化石。这一课的课后第三道题，有三句有关村名言：十年树木，百年树人。树高百尺，落归根树。树无根不长，人无志不立。

还有人说他是恐龙时代的活化石。1“冰山”的意思就是说，事情只有一成真相露出表面，而其余九成都难觅踪迹。1你认为最邪恶、最坏的东西，大多只是孤独、缺乏融洽的个性。1这个小镇是任何人都梦寐以求的。我若落脚于此，定会倍感荣幸。但事实上，我从未准备好在任何地方落脚。

补充名句再写一句类似的名句（3分） 悠悠天宇旷， 独在异乡为异客， 一而鼓， ，万事成蹉跎。 孔夫子搬家—— 仿写句子。（2分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 过去的日子如 ， 过去的日子如 ， 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。

科普知识名言警句 我来回答爱因斯坦 天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 居里夫人的 弱者坐待时机；强者制造时机。 如果能随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力， 诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。

学了活化石你有何感想

1、活化石，可以模糊的讲叫孑遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类。这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性。现存的一些古老的生物种类，属非科学术语[1]。活化石定义是一般先发现化石再发现活体，或活体与确认的化石属同一种且同时存在。

2、在学习课文时，我也让学生自主地进行学习，在三种活化石中，让他们挑选自己最喜欢的一种进行自学，这样既尊重了学生的自主性，又让学生在听别人介绍时，保持对还没重点学习的一种活化石的好奇心。

3、教学目标：能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。利用已有知识与经验探究化石的成因。通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。制作化石模型。知识与技能：知道生物是不断进化着的。了解进化的历程、规律和趋势。

二年级语文上册活化石课文

1、银杏树、大熊猫、中华鲟、科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。 二年级语文上册《活化石》课文-教学设计 课前准备 谁来介绍一下我们的家乡？ 看图引入，揭示课题 若有客人来咱们的家乡，我一定得领他们去恐龙博物馆以及地质公园看看。

2、在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的化石吗？银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长的慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。

3、《树之歌》是二年级上册的一篇课文。文中描述了杨树的高大，榕树的强壮，梧桐树叶像手掌一样展开，枫树在秋天叶子变红，松柏四季常绿，木棉树喜欢温暖的南方，桦树则耐寒守望着北疆。银杏和水杉被誉为活化石，而金桂开花时，香气满院。

4、《树之歌》这篇课文里，银杏、水杉是古老的树种，有“活化石”之称。这是部编小学二年级语文上册中的一篇课文，是一首借杨树之口，抒发对自然、对生活的热爱的诗歌。描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。

5、【 #教学目标# 】 学生能正确认读和书写生字。 学生能流利地朗读课文，理解课文内容。 学生了解银杏树、大熊猫、中华鲟等活化石的特点，培养保护珍稀生物的意识。 学生通过阅读，提高搜集信息和阅读的能力。

6、【篇一】小学语文二年级《活化石》课件 【设计思路】 本课采用创设情境，激发学生自主参与，合作互助的形式进行课堂教学。在识字教学中采用形式多样的游戏环节，让学生达到熟记的目的。在写字教学中采用引导发现的方法让学生自主发现左右结构的字的规律以达到正确、规范书写生字的教学目标。

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。怎么读,有什么特点?

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。例如：竹径萧条平生壮志三更梦，动缥缈万里秋风一雁哀。忠魂不泯-腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神，月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。

意思是：金桂花盛开的季节里，花开的花香飘满了整个院子，皙馨芬芳，沁人心扉。出自：《树之歌》作者：佚名 金桂 [ jīn guì ]释义：桂树的其中一个品种；花色：黄。开花 [ kāi huā]释义：经播种耕耘后的一个自然成长过程：开花 满院香 [mǎn yuàn xiāng]释义：满院香气，皙馨芬芳。

化石和活化石对科学研究有什么意义

1、活化石主要不是因为有趣，而是它具有很高的科研价值。“活化石”的发现，对于研究地理变化、物种进化，具有重要的意义。有些“活化石”具有非常重要的经济价值，如：被誉为“活化石”的银杏、银杉、中华鲟等，具有很高的科研价值和经济价值。

2、化石研究可以为研究人类的进化提供宝贵资料。化石是大自然留给人类认识生命和地球历史，探索人类及地球未来走向的最为宝贵的素材。对化石的研究还展示了地球生命、生活方式更多的可能性。例如对云南元谋人的化石群进行研究，可获得元谋人的生活环境和生活方式特征。

3、第一，某些矿产是古生物遗体本身形成的；第二，一些生物活动改变了环境条件，形成有利于成矿元素富集的成矿条件；第三，到目前为止，古生物化石仍是进行地质年代划分和确定的最为可靠、经济而实用的手段；第四，古生物学资料有助于沉积环境、地层时代和成矿背景研究的推进，以指导找矿。

4、生命起源和演化：化石也是研究生命起源和演化的重要证据。通过对化石的研究，我们可以了解生命的演化历程和演化趋势，探索生命的起源和早期演化过程。例如，通过对古生代早期微生物化石的研究，我们可以了解早期生命的形态、代谢方式等信息，对于研究生命起源和演化具有重要的意义。

5、北京人是人类进步的一个重要台阶，从北京人的发现和研究中，人们不仅找到了人类进化的一个链条，也找到了人类发展的一个新的线索。

6、在一定意义上，它也是一种重要的地质旅游资源和旅游商品资源。 古生物化石的科学价值和特点 朝阳大地上发现的古生物化石种类繁多、世界罕见，被科学家们命名为“热河生物群”。