三年级上册语文花钟教学反思五篇范文

1、在教学《花钟》这一课后，我进行了深刻的反思。语文课程资源相当丰富，它包括课堂教学资源和课外学习资源。在教学《花钟》时，学生除了从教材上获取信息之外，我有意为学生在教学过程中带给了有关花钟和有关各种花的信息资料，以帮助学生理解、体验、感悟教学资料。

2、喜爱，培养他们的语感，加强情感和美的熏陶。改进措施 为了培养学生的语文素养，提高课堂教学的“有效性”，本课程的教学设计根据学生的兴趣和文章特点，以“品味和发展语言”为出发点。

3、其中，难点是“在理解课文内容的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思”。 在情感态度价值观方面的要求则是了解牵牛花等开花的时间，激发学生进一步了解大自然时钟的兴趣。旨在鼓励学生从课内向课外延伸，调动其学习的积极性。 教法：在《花钟》一文的教学中，我本着新课标为指导，以学生为主体。

课文《花钟》教学反思

1、在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我整理的人教版小学语文《花钟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文《花钟》教学设计1 教学要求。

2、教学内容 新课标人教版三年级上册，第四组课文中的开头课文《花钟》，这一组课文的主题是仔细观察。 教材分析与定位 《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。

3、总体上，较好地把握住了课文的目标和教学重难点，但在时间上把握得不够好，随意性比较强，今后还有多加注意。同时，还要加强朗读方面的指导和训练。【篇二】小学三年级上册语文教学反思 《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。